Vzdelávanie žiakov s autizmom alebo inými pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím

Školský rok 2021/2022

 

Autizmus je porucha pervazívna, to znamená, že ovplyvňuje všetky funkčné oblasti človeka, pretrváva celý život a prejavuje sa v troch funkčných oblastiach (sociálne vzťahy – komunikácia – imaginácia, vnímanie)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vzdelávanie žiakov s autizmom alebo inými pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím. prebieha 14 rok na individuálnej báze v triedach špeciálnej materskej školy, špeciálnej základnej školy a praktickej školy podľa individuálneho vzdelávacieho programu. Vypracovanie individuálneho vzdelávacieho programu je spoločným dielom viacerých zúčastnených. Svoj podiel na ňom má triedna učiteľka, učitelia jednotlivých predmetov, špeciálny pedagóg, logopéd, psychológ a výchovný poradca. A samozrejme rodič, s ktorým celý program konzultujeme. Počas vyučovania využívame vizuálne podporné komunikačné prostriedky, TEACCH program, ABA terapiu, školskú knižnicu, školskú kuchynku, školskú dielňu, PC miestnosť, posilňovňu, školský pozemok, detské a dopravné ihrisko.

Triedy pre žiakov s autizmom - špeciálna materská škola

Činnosti vedúce k výchove a vzdelávaniu v materskej škole sú organizované tak, aby utvárali podmienky pre vývin detí s prihliadnutím na ich zdravotný stav, stupeň psychosomatického vývinu a na predchádzanie poškodeniam zdravia, najmä nadmernej psychickej a statickej záťaži, zohľadňujú fyziologické osobitosti jednotlivých skupín detí.

Pri usporiadaní denných činností sa zameriavame na:

- vyváženosť striedania jednotlivých činností – optimálny biorytmus, bezstresové prostredie

- vytváranie dostatočného časového priestoru na hru a edukačnú aktivitu

- stimuláciu a aktivizáciu prežívania detí, s dôrazom na subjektívno-osobnostné prežívanie a osvojenie si sveta

 

Triedy pre žiakov s autizmom - špeciálna základná škola

Edukačný prístup je štrukturovaný a organizovaný, vychádza z podrobného vývinového hodnotenia. Učenie prebieha v triedach s nižším počtom žiakov v upravenom prostredí, ktoré umožňuje žiakom fungovať na maximálnej úrovni a zároveň minimalizuje potreby a možnosti pre stereotypné správanie. Obsah vzdelávania je vytvorený na troch úrovniach. Prvá, najnižšia úroveň zahŕňa najnižšie požiadavky z hľadiska obsahu učiva a posledná, tretia úroveň určuje najvyššie požiadavky.

Praktická škola

Cieľom  praktickej školy je pripraviť žiakov na život v rodine, na sebaobsluhu, na rôzne jednoduché praktické práce, vrátane prác v domácnosti, zacvičiť ich v prácach profilujúceho voliteľného predmetu a na vykonanie jednoduchých pracovných činností spravidla pod dohľadom inej osoby. 

 

Žiaci okrem edukácie pravidelne navštevujú Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva, ktoré poskytuje reedukácie, rehabilitačné cvičenia na základe odporúčania odborného lekára pod vedením rehabilitačnej pracovníčky a logopedickú starostlivosť, kde logopedička ponúka súbor odborných činností zameraných na zisťovanie aktuálnej úrovne reči, poradenstvo a konkrétne úkony zamerané na odstránenie narušenej komunikačnej schopnosti dieťaťa.

 

Počas školskej dochádzky žiaka s autizmom spolupracujeme s rodinou a poskytujeme jej primerané množstvo informácií o ďalších edukačných možnostiach a výchovných aktivitách. Pre učiteľa je rodič partner, s ktorým pravidelne komunikujeme, spolupracujeme, analyzujeme a tak vytvárame nerozlučný tím.

 

 

Mgr. Lucia Kancianová, vedúca MZ pre autistov